多義語の意味学習を促進する処理水準の効果
要旨 本研究は、多義語の未知の意味である派生義を学習する場合、どのような学習法が有効であ
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中国人・韓国人日本語学習者による聴覚・視覚呈示の言語間同形同義語・言語間異形同義の二次漢字語の処理
要旨 本研究では、母語にも漢字語彙が存在する漢字圏の中国人日本語学習者（以下、CNS学習
学習者主体を目指した作文授業導入が学習ビリーフへ与える影響 -M-GTAを用いたビリーフの形成・変容過程の質的研究-
要旨 本研究は文脈アプローチのビリーフ研究であり、①学習者自身による学習過程の管理、②問
中国語を第一言語とする日本語学習者の漢語連語と和語連語の習得 -中国語と同じ共起後を用いる場合と用いない場合の比較-
要旨 日中同形語は、日本語と中国語の意味的関係に基づき、S語（同義語）、D語（異義語）、
関係構築につながる日本語母語話者と非母語話者の対話 -言語の社会的機能に注目して-
要旨 本稿は、日本語母語話者と初級日本語クラスの学習者が対話を通して周囲の事象や経験を共