小出記念日本語教育学会
-現場と研究が一体となってこそ日本語教育の進展がある-
要旨 本研究では、発話行為の一種である不同意表明に焦点を当て、日本語熟達度の違い による
要旨 本稿はピア・レスポンス前後の作文に見られる推敲種類ごとの推敲数及び割合とそれに影響
要旨 本研究では、中国における日本語コロケーションの教育を改善するために、中国の大学一年