【特集】ポストコロナを見据えた日本語教育―インストラクショナルデザインに学ぶ―
withコロナ時代における日本語授業の設計 ─インストラクショナルデザインの手法を生かして
withコロナ時代における日本語授業の設計 ─インストラクショナルデザインの手法を生かして
要旨 本稿では、日本語指導が必要な児童生徒へのオンライン支援が行える人材を養成す るカリキ
要旨 本研究では、ロシア語母語話者を対象とし、日本語の助数詞に対するインプット重視の活動と
要旨 本稿では、日本語と中国語の初対面・友人同士の会話における「ほめに対する応答」に着目し
Summary Despite an emphasis on oral communica