withコロナ時代における日本語授業の設計 ─インストラクショナルデザインの手法を生かして─
鈴木克明 – 77

コロナ：学びを促す協働の足がかり
ペレラ 奈津子・コンウェイ ステファニー・グールド アンディ・ハート ヴィクトリア – 85

ハイフレックスモデルとは何か
藤本かおる・尹 智鉉 – 105

オンライン遠隔日本語授業の背景とデザインの視点 ─同価値理論・プレゼンス理論の提案─
保坂敏子 – 123

おすすめの図書・文献
鈴木克明（著）『教材設計マニュアル─独学を支援するために─』
北大路書房、2002
高橋 亘 – 143

鈴木克明・美馬のゆり（編著）
『学習設計マニュアル─「おとな」になるためのインストラクショナルデザイン─』
北大路書房、2018
甲斐晶子 – 149

ライゲルース・ビーティ・マイヤーズ（編）、鈴木克明（監訳）
『インストラクショナルデザイン理論とモデル─学習者中心の教育を実現する─』
北大路書房、2020
森田淳子 – 155

おわりに
工藤嘉名子 – 161

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【特集】ポストコロナを見据えた日本語教育―インストラクショナルデザインに学ぶ―