論文

初対面会話における韓国人日本語学習者の自己開示の研究
– 全 鐘美

「申し出の断り」表現における日本語・タイ語母語話者、 およびタイ人日本語学習者の意味公式使用の相違
– 成田昌子・成田高宏

Japanese Language Learning Strategies by High and Low Achievers
– MORI Sachiho

調査報告

教師の自己成長につながる「コース評価活動」の試みと考察 ─レベル別複数クラスから成る留学生向け日本語会話コースの場合─
– 遠藤藍子・小熊貞子・田仲正江

学習者作文に対するピア・フィードバックの分析 ─フィードバックの教示と推敲の二つの観点から─
– 田中信之

日本語授業における 誤用訂正に対する 学習者・教師意識の学年間比較 ─中国の大学の場合─
– 楊 帆

第18回小出記念日本語教育研究会より

プログラム

シンポジウム・ワークショップ
「日本語教育と自律学習 ─学習者の主体的な学びに向けて─」

企画者より

シンポジウム

• 自律学習を顕在化させるための学習環境デザイン – 衣川隆生
• 豊田市定住者対象の e-learning システム「TNe とよた日本語 e ラーニング」と自律学習(ワークショップ報告を含む) – 石崎俊子
• 自律的な学びを重視した教育実践をめざして ─留学生の日本語教育現場における実践例をもとに─ – 嶋田和子
• 外国につながりを持つ児童・生徒への学習支援 ─2つの学校の日本語教室の実態より─ – 松本恭子

ワークショップ

• 生活者（定住者） – 石崎俊子
• 予備教育（大学も含む） – 嶋田和子
• 年少者 – 松本恭子

招待パネル・セッション報告

• 工場内日本語教室の参加者に何が起こったか？ – 土井佳彦・中村直子・北村祐人・村上京子

プログラム（7月4日開催予定だった当初のもの）

研究発表要旨