実践報告

自律学習を意識した個別指導型・クラス内指導型・ブレンド型多読クラスの実践
– 吉村由紀、小林久子

研究ノート

JSL の子どもと特別支援学級に在籍するモノリンガルの子どもの和語動詞産出の比較
– 池田香菜子、西川朋美、青木由香

第26回小出記念日本語教育研究会より

プログラム

講演
「日本語教育におけるアクティブトランジションを考える」

企画者より
講師より
– 舘野泰一

研究発表要旨