1999 No.07 – 小出記念日本語教育学会

読解テストの難度に関する研究

１．はじめに　日本語教育において学習者の日本語力を測る能力テストの難易を安定させることは

１．はじめに　義務教育課程に編入してきた外国人児童の日本語指導をめぐっては、現在さまざま

０．はじめに　本稿ではいわゆる朝鮮族母語である朝鮮語と同等の意味で韓国語という用語を使用

１．はじめに　日本語教育では、フォーマルな話し方、すなわちデス・マス体から教え始めるのが

１．はじめに　日本の国際交流の進展に伴い、国内外での日本語学習熟が高まっている。また一方

１．はじめに　筆者は、1992年１月にシンガポールのRaffles Junior Col

１．はじめに　コンピュータの普及にともなって、日本語教育の現場でも様々なＣＡＩ教材が開発