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マルチレベルの口頭表現クラスにおけるリソースの役割 ─日本人協力者に着目して─

要旨 　音声・会話・スピーチ指導を行った口頭表現クラスに継続的に参加した日本人協力者につい

タイ人日本語学習者の「申し出の断り」表現に見られる「マイペンライ」の影響 ─ポジティブ・ポライトネスの表明として─

要旨 　タイ人日本語学習者は「申し出の断り」場面で「大丈夫」を不適切に用いることがある。本

作文の変化にピア・レスポンスがどのように関わったか ─中級日本語学習者の場合─

要旨 　本研究では、ピア・レスポンスの活動の実態を捉えるために①活動の前後で作文がどのよう

「学習目標チャート Target Skill Chart」を用いた自己評価による意識化 ─工学系大学院生を対象として─

要旨 　本研究は工学系大学院生を対象としたもので、学習者が「学習目標チャート」（チャートと

Language Learning Strategy Use by Learners of Japanese at Different Levels

　This study investigated to what extent the f

第二言語としての日本語の単語認知に及ぼす文文脈の影響 ─二言語混在文の正誤判断における抑制効果の観察を通して─

要旨 　本研究は、心理学的手法を用いて、中国語を第一言語とする日本語学習者の、日本語の単語