1993 No.01 – 小出記念日本語教育学会

談話における分裂文の機能について

1．はじめに＜談話例＞・・・前略・・・（小角は）もっと奥深い山で修行しようと、金峰山（

1．はじめに　パーソナルコンピュータで，音声を扱うことが簡単になってきた。しかし、日本語

　この論文は、先ず海外におけるCAIパラダイムを含めた教材開発の現状を述べると共に、現在ス

1．ＣＡＩ利用の意義と位置づけ日本語教育において、なぜＣＡＩ（ComputerAssis

1．はじめに　日本語教育の現場を取り巻く諸問題の中でも教授法の問題は常に大きな位世を占め

1．はじめに　近年の日本語教育の発達に伴い，海外で開発された数多くの言語教授法や教授理論

1．はじめに　現在の日本語教育における問題点のいくつかは、学習者の多様化から発生したもの

　本日は、「小出記念日本語教育研究会」の、発会式だと伺いましたが、その第一回の集まりの、基

1．はじめに　日本語の疑問表現の下位類型として「確認要求の表現」（国語研1960）「疑似