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CAI教材開発の現状：海外の現状

　この論文は、先ず海外におけるCAIパラダイムを含めた教材開発の現状を述べると共に、現在ス

CAIの展望と可能性 ─科学技術日本語読解支援システムの日米共同研究─

1．ＣＡＩ利用の意義と位置づけ 日本語教育において、なぜＣＡＩ（ComputerAssis

教育現場から聞こえてくるこれからの教授法 ─教授法分科会序文─

1．はじめに 　日本語教育の現場を取り巻く諸問題の中でも教授法の問題は常に大きな位世を占め

英語教授法を取り入れた日本語教育の問題

1．はじめに 　近年の日本語教育の発達に伴い，海外で開発された数多くの言語教授法や教授理論

教授法から見た教材、教科書

1．はじめに 　現在の日本語教育における問題点のいくつかは、学習者の多様化から発生したもの

外来語と日本語教育

　本日は、「小出記念日本語教育研究会」の、発会式だと伺いましたが、その第一回の集まりの、基

日本語の談話マーカー「だろう」と「じゃないか」の機能 ─共通認識喚起の用法を中心に─

1．はじめに 　日本語の疑問表現の下位類型として「確認要求の表現」（国語研1960）「疑似

談話における分裂文の機能について

1．はじめに ＜談話例＞ ・・・前略・・・（小角は）もっと奥深い山で修行しようと、金峰山（

CAI教材開発の現状

1．はじめに 　パーソナルコンピュータで，音声を扱うことが簡単になってきた。しかし、日本語