1995 No.03 – 小出記念日本語教育学会

学習と教材 ─個人の内的機能と社会的インターアクション

　現在，教材，教室とは何かについて，教材作成など具体物をとおしてとらえ直すことを試みている

１．はじめに　円滑なコミュニケーションを成立させるために、非母語話者（以下NNS）が様々

１．はじめに　今日は、”On the Anaphoric NP Constr

はじめに　日本語の予備教育における初級段階を終えた学習者は、よりレペルの高い日本語をめざ

０．はじめに　日本語初級学習者に対する文字指導では、文法項目を習得することに力が注がれる

１．はじめに　初･中級の話し方や会話の教育では、テキストに出てくる文型や語彙を使った会話

この論文は現在ウェブサイトに掲載するための許諾の手続きをしています。印刷媒体の論文集『小出

　効率的な漢字学習のためには、初級段階から漢字の構成要素に関する体系的な説明をすることが必

要旨　海外の中等教育レベルの日本語学習者の急激な増加に伴い、教師養成とともに教材開発の必

Purpose of study 　The purpose of this paper i