1995 No.04 – 小出記念日本語教育学会

日本事情教育における「対話的協働」の可能性

　「日本事情とその教育」が即自的に試行しつつある知的・教育的活動形態には、近代知批判の視座

１．はじめに　本日は、第四回小出記念日本語教育研究会にお招きに預かり、ありがとうござい

１．はじめに　出入国管理及び難民認定法が改正されてから、就労目的で来日する日系人が、かな

１．はじめに　日本とフランスは、近年、政治、経済、文化などの様々な面において交流が活発

１．はじめに　母語の表記にアルファベットを用いる非漢字系日本語学習者、特に初級学習者にと

要旨　現在，日本ＩＢＭ・ＮＨＫエデュケーショナルと共同で開発中のサバイバル日本語マルチメ

　コンピュータをはじめとする情報機器の開発，普及はいろいろな学習素材の再検討をうながす。と

０．はじめに　生活の様々な場面で私たちは自分の置かれた状況や行動について内省することがあ

１．コンテクストと言語形式　我々は、ことばという手段を用いることによって、きわめて創造的

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