作文の変化にピア・レスポンスがどのように関わったか ─中級日本語学習者の場合─
要旨 本研究では、ピア・レスポンスの活動の実態を捉えるために①活動の前後で作文がどのよう
Archives
「学習目標チャート Target Skill Chart」を用いた自己評価による意識化 ─工学系大学院生を対象として─
要旨 本研究は工学系大学院生を対象としたもので、学習者が「学習目標チャート」（チャートと
Language Learning Strategy Use by Learners of Japanese at Different Levels
This study investigated to what extent the f
専門教員と学習者へのニーズ調査に基づいた書き方指導 ─論文執筆の準備段階としての指導─
要旨 日本語教育ではレポート・論文執筆を目指した書き方指導についての研究はまだ少なく、特
日系ブラジル人児童・生徒の言語生活と多文化主義 ─ 学習権の保障という観点から
１．はじめに 1989年に国連総会で採択された「子どもの権利条約」は、1994年3月、日
日本語教科書編集のおもしろさ・むずかしさ
ネウストプニー先生がＩＣＵの教材についてお話しになるとうかがった時、私は「しまった！」と
「ヘルンさん言葉」における小泉セツの調整日本語 ─書簡におけるフォリナー・ライティングならびに口述筆記記録に残るフォリナー・トーク─
要旨 小泉八雲（LahadioHearn、以下、ハーン）の、日本橘での言語活動は、自称「
日本語学習者と母語話者の合同授業における母語話者フィードバックについての研究
この論文は現在ウェブサイトに掲載するための許諾の手続きをしています。印刷媒体の論文集『小出
モニターの意識化に焦点を当てたオーラルコミュニケーション授業
０．はじめに 生活の様々な場面で私たちは自分の置かれた状況や行動について内省することがあ
CAIの展望と可能性 ─科学技術日本語読解支援システムの日米共同研究─
1．ＣＡＩ利用の意義と位置づけ 日本語教育において、なぜＣＡＩ（ComputerAssis