キャリア形成における日本語教育の意味づけの変容 ─養成課程修了後に日本語教師以外の職業に就いたS氏の語りの分析─
要 旨 本研究では、大学の日本語教師養成課程修了後に日本語教師以外の職業を選択したS氏を対
要 旨 本研究では、大学の日本語教師養成課程修了後に日本語教師以外の職業を選択したS氏を対
要旨 本研究では「日本語話し言葉コーパス」を対象に、程度副詞「とても」とその類義 語である
要旨 『基本動詞ハンドブック』から、「破壊」に関連した「折る」「割る」「砕く」「破る」「潰
要旨 本研究では、ロシア語母語話者を対象とし、日本語の助数詞に対するインプット重視の活動と
要旨 本稿では、日本語と中国語の初対面・友人同士の会話における「ほめに対する応答」に着目し
Summary Despite an emphasis on oral communica
要旨 本研究の目的は、コロンビアにおける外国語教育としての日本語教育の意義を、現地日本語
要旨 本研究の目的は、ある日本語教師のキャリア支援の困難点と可能性を探索的に明らかにするこ
要旨 本稿では、継起的に生起している4 種類の「意外な展開」において、日本語母語話者(以下
要旨 実際の会話では、何か質問された時にすぐに実質的な返答をするのではなく、大抵は何らかの