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「ほめに対する応答」の日中対照分析 ─ 親疎関係に焦点をあてて ─

要旨 本稿では、日本語と中国語の初対面・友人同士の会話における「ほめに対する応答」に着目し

Capturing L2 Oral Proficiency with Composite CAF Measures: A Focus on Fluency

Summary Despite an emphasis on oral communica

コロンビアにおける外国語教育としての日本語教育の意義 −現地日本語教師の語りの分析から−

要旨 　本研究の目的は、コロンビアにおける外国語教育としての日本語教育の意義を、現地日本語

日本語学校におけるキャリア支援の実態と可能性 −支援経験のある日本語教師の語りの分析−

要旨 本研究の目的は、ある日本語教師のキャリア支援の困難点と可能性を探索的に明らかにするこ

中国人日本語学習者の「意外な展開」の語りにおける接続表現 ―場面別の分析を中心に―

要旨 本稿では、継起的に生起している4 種類の「意外な展開」において、日本語母語話者（以下

日本語インタビューテストにみられる応答開始時のレベル別特徴 ―「くり返し」と「考えている」表現に注目して―

要旨 実際の会話では、何か質問された時にすぐに実質的な返答をするのではなく、大抵は何らかの

ベトナム人日本語学習者による漢字2字語の翻訳における 音韻類似性および語彙使用頻度の影響

要旨 現代ベトナム語はアルファベット表記を使用しているが、中国語から借用された漢語が多く、

中国人日本語学習者による連語習得に関わる背景要因

要旨 　本研究は、日中同形同義語（S語）を目的語とする和語動詞の動詞句（連語）の習得に、ど

日本語学習者の統語的複合動詞の意味推測の正確さ -記述式の場合-

要旨 　本研究では文脈量、日本語習熟度、後項動詞の種類が統語的複合動詞の意味推測の正確さに

中上級日本語学習者の物語描写における名詞修飾の使用実態 -名詞修飾の習得研究のための新たな分類基準を用いて

要旨 　名詞修飾は日本語を習得する際、難しい項目の一つである。日本語母語話者が談話展開の機