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日本語教科書におけるカモシレナイの扱いに関する実態調査─ 婉曲表現としてのカモシレナイを中心に ─

要旨 本研究の目的は、婉曲表現としてのカモシレナイを中心に、日本語教科書におけるカモシレナ

日本語教師教育者の専門性─ 教師教育者が考える熟達した教師教育者とは ─

要旨 日本語教師の資質・能力に関する議論が活発化する中、教師養成を担当する日本語教師教育者

日本語教科書における後項動詞「だす」の出現実態─ フレーム意味論に基づいて ─

要旨 本研究はフレーム意味論を用い、日本で広く使用されている日本語教科書から後項動詞「だす

中国で学ぶ中国人日本語学習者のオノマトペ知識─ Vocabulary Knowledge Scale による検討 ─

要 旨 本研究は外国語環境で学ぶ中国語を母語とする日本語学習者のオノマトペの知識を検討する

「謝罪表明」の出現位置と「謝罪表明への応答」に関する日タイの比較 ─ フェイスワークの観点から ─

要 旨 本研究は謝罪場面での「謝罪表明」と、「謝罪表明への応答」の連鎖を明らかにするため、

日本語テストの選択枝数の変更が項目の正答率と識別力に与える影響

要 旨 昨今、増加しているオンラインテストでは多枝選択問題が主流で、4枝選択問題が多く採用

SNSを用いた勧誘場面における 断りストラテジーとポライトネス効果 −日本語母語話者とマレー語母語話者の比較−

要旨 本稿の目的は、勧誘の断りストラテジーとそのポライトネス効果を、日本語母語話者（以下J

韓国語母語学習者における「こう」「そう」の使用

要旨 本稿は、指示詞、感動詞としての使用が連続的な語彙形式「こう」「そう」について、『多言

日本語を主専攻とする台湾の大学生が日本語教師に期待すること −日本語学習目的との関係−

要旨 本稿の目的は、日本語を主専攻とする台湾の大学生が日本語教師に期待すること と、その期

介護福祉士国家試験の筆記試験における文法・語彙項目の分析 ―日本語能力試験の観点から―

要旨 　本研究の目的は、介護福祉士国家試験の筆記試験における文法・語彙項目を対象に、日本語