ベトナム語母語話者が使用する日本語語彙学習ストラテジー
要旨 本研究は、ベトナム語母語話者の日本語の語彙学習ストラテジーの全体的使用傾向、また習
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専門語学習サイト『経済のにほんご』の開発
要旨 一般日本語教育では中学程度の少数の専門語しか学習しないが、大学で専門教育を 受ける
中国の日本語教科書におけるコロケーションの提示状況に関する一考察 -教科書間の比較を中心に-
要旨 本研究では、中国における日本語コロケーションの教育を改善するために、中国の大学一年
ピア・レスポンス後の推敲種類 -個人差に着目して-
要旨 本稿はピア・レスポンス前後の作文に見られる推敲種類ごとの推敲数及び割合とそれに影響
多義語の意味学習を促進する処理水準の効果
要旨 本研究は、多義語の未知の意味である派生義を学習する場合、どのような学習法が有効であ
教師の自己成長につながる「コース評価活動」の試みと考察 ─レベル別複数クラスから成る留学生向け日本語会話コースの場合─
要旨 本稿は、一つのコースを共同で担当する教師たちが、担当クラスの学生評価（アンケート）
学習者作文に対するピア・フィードバックの分析 ─フィードバックの教示と推敲の二つの観点から─
要旨 本研究は、フィードバックの教示と推敲の二つの観点から、学習者作文に対する学習者のフ
日本語授業における 誤用訂正に対する 学習者・教師意識の学年間比較 ─中国の大学の場合─
要旨 中国の大学での日本語授業における教師の誤用訂正に対する学習者・教師の意識を，学年間
日本と海外の日本語教育機関の教育連携の模案 ─短期交換留学プログラムの学習者アンケートから─
要旨 1995年に3機関で発足した国立大学（現国立大学法人）の短期交換留学プログラム（以
日本語学習者と母語話者における日本語複合動詞使用状況の比較 ─作文データベースを用いて─
要旨 本研究は学習者による作文と母語話者による作文の比較により、日本語学習者の書き言葉に