アサイド – ページ 15 – 小出記念日本語教育学会

学習者同士のインターアクションにおける学びの実態

要旨　近年、インターアクションは「学びは他者との相互交渉の中で実現する」とする学習観から

０．はじめに　本稿ではいわゆる朝鮮族母語である朝鮮語と同等の意味で韓国語という用語を使用

１．はじめに　今日は、”On the Anaphoric NP Constr

要旨　あいづちをはじめとする聞き手の言語行動は会話の媒体（電話か対面か）によってどのよう

１．目的　電子メールを利用した日本語の作文通信教育の成果を知るためには、通信教育の対象と

はじめに　日本語の予備教育における初級段階を終えた学習者は、よりレペルの高い日本語をめざ

要旨　日系ペルー人の出稼ぎは当初男性のみが対象で，長引く別居から離婚に至る家庭が増え，ペ

要旨　本稿は、第９回小出記念日本語教育研究会シンポジウムの実施に際して行ったアンケート調

１．はじめに　母語の表記にアルファベットを用いる非漢字系日本語学習者、特に初級学習者にと

1．はじめに＜談話例＞・・・前略・・・（小角は）もっと奥深い山で修行しようと、金峰山（