マルチレベルの口頭表現クラスにおけるリソースの役割 ─日本人協力者に着目して─
要旨 音声・会話・スピーチ指導を行った口頭表現クラスに継続的に参加した日本人協力者につい
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タイ人日本語学習者の「申し出の断り」表現に見られる「マイペンライ」の影響 ─ポジティブ・ポライトネスの表明として─
要旨 タイ人日本語学習者は「申し出の断り」場面で「大丈夫」を不適切に用いることがある。本
作文の変化にピア・レスポンスがどのように関わったか ─中級日本語学習者の場合─
要旨 本研究では、ピア・レスポンスの活動の実態を捉えるために①活動の前後で作文がどのよう
「学習目標チャート Target Skill Chart」を用いた自己評価による意識化 ─工学系大学院生を対象として─
要旨 本研究は工学系大学院生を対象としたもので、学習者が「学習目標チャート」（チャートと
Language Learning Strategy Use by Learners of Japanese at Different Levels
This study investigated to what extent the f
談話能力の向上を目指した総合的授業 ─会話分析活動と演劇プロジェクトを取り入れた授業を例に─
要旨 会話分析活動と演劇プロジェクトを融合させ、言語的・非言語的な談話能力の向上を目指し
パソコンによる自習補習用教材ソフト ─動詞の活用編─
１．はじめに 日本の国際交流の進展に伴い、国内外での日本語学習熟が高まっている。また一方
初級学習者のための生活の中の漢字を重視した漢字教材”250 ESSENTIAL KANJI FOR EVERYDAY USE”の開発について
この論文は現在ウェブサイトに掲載するための許諾の手続きをしています。印刷媒体の論文集『小出
問題 ─解決パターンを使った研究レポート作成指導
要旨 「問題-解決パターン」とは、「状況-問題-対策-評価」という４つの要素からなる文章
学部進学予定者のための日本語能力試験開発 ─文法試験を中心に─
１．研究の意義と目的 日本の大学における学部レペルの留学生の数は、1995年実績で23,