映像リテラシーの内容と有効性 ─日本語教育映像教材初級編を素材として─
1.はじめに 「映像リテラシー」という用語は.教育工学において早くから用いられているが.
1.はじめに 「映像リテラシー」という用語は.教育工学において早くから用いられているが.
要旨 本稿は、日本語の多義オノマトペの意味・用法の記述とその指導法について考察したもので
要旨 教師養成においては、理論講座終了以前に実習の機会をできるだけ多く与え・理論と実践の
1.はじめに <談話例> ・・・前略・・・(小角は)もっと奥深い山で修行しようと、金峰山(
要旨 言語や談話のジャンルの違いにより、レトリック形式に述いがあることが指摘されてきてい
1.はじめに 兵庫県国際交流協会は、県の外郭団体であり、1990年設立当初から、外国人に
1.はじめに 日本語学習者にとって、文脈展開に一貫性のある文章が書けることは、日本語の文
現在,教材,教室とは何かについて,教材作成など具体物をとおしてとらえ直すことを試みている
要旨 「ブックレボート」形式の口頭発表は、文字教材に依存した「目型」の発表になりやすく、
1.はじめに 高校留学生(1)を担当する高校の先生からよく聞かれる質問は留学生の日本語の